[Dịch] Trận Vấn Trường Sinh

Sau đó, ngày nào Mặc Họa cũng bấm đốt ngón tay, canh chuẩn thời điểm rồi đi thỉnh giáo tiểu sư tỷ về trận pháp.

Vừa là để học trận pháp, vừa là để mài giũa đạo tâm, rèn luyện định lực của chính mình.

Kiểu rèn luyện này quả thật không dễ. Mặc Họa đã dốc hết sức để giữ vững bản tâm, nhưng mỗi khi nhìn đôi mắt trong trẻo tuyệt mỹ của tiểu sư tỷ, dung nhan trắng ngần không tì vết, môi son răng ngọc, cùng giọng nói thanh lãnh mà vẫn vô cùng tỉ mỉ khi giảng giải trận pháp cho hắn, Mặc Họa vẫn luôn không nhịn được mà thất thần.

Nhưng ít ra cũng đã khá hơn trước rất nhiều.

ôđi kảho hn,im từ tuiể iàv ngt.ú ra nghẳt irồ gúnl lại ỏhn gnẩn cũng vẻ thoảng ểđ thể thỉnh ậhntu đã lanh iỏh câu óc htông hnỉg iợl ,ắhn đệ ưađ nhnâ ưnig,ờ chút, tay đó Nàng ốnv htể căng sư hnìn lộ có iơng

đgan thức tỷ ,ửth hNgưn àny áphp. ùgcn cgnũ nậtr nàng quả nhau, dùgn htật đã nhge sư đệ ềv gniồ chỉ ôđi ầthn bàn

u“ểiT ề”.uinh bitế ậhtt sư ,ỷt tỷ

thật tvậ caủ kôgnh dám Nngà Mặc thường ngàn, có ảqun cno hành ửT H,i hốt, yấm quái thể htoạ lễ để gnnhư không có ớti hấtt vi nuqả mắt của Tử cho ọ,aH n.yà người sinh hkoác ad cúth iH quả ngih gnày

tgậ Bạch Tử đ.ầu khẽ Hi

óc đáng, ucyhnệ không nnàg chỉ nầc gnũc Mặc quá thể aHọ qua. mắt coh mở ắtm hắmn Cỉh làm

kmi ntưgợ đối ưs ấthn, yhnhu nđa ỉhc tiểu igờưn ẫung ên.hni trên ịd long ểht ôkngh là tutyệ tổ ạcbh pnảh Ít

được sư ểiut ỏih, ầnc hCỉ không .ingậ nổi áđp sẽ ỷt câu

ngồi úb,t ngọc, àngn thoảng hưn tậnr ầmc ầgn chất thoảng, hnư nẩgn hãn khí tơhm lềin nói gnigọ chưa Thỉnh giải tay Mcặ Hương lan ncgọ h.tu rtẻo giấy nvẫ trong để pháp tộm nờgdư ìmnh diễn ,ểuih thoang ựta cho thyấ Họa nhtha nlê chút, hắn. ựt mhtê ẽv ờưgn,i

.iđ ĩd nhân âchn đắc riờ Dung ầ,uđ iồr lắc ấtb

ịv htể uếN gôhkn nảc. nhiên ngăn thất ưcơgn kôhng iưgnờ đương nào ữiga ,ễl aủc hai viớ hn,ìm ỗch gànn óc

ar chân Trước mặt đó ơnS này niogà Họa Laon hnận không có Mcặ gront iTểu nDug nhân .ịđa ồri, phúc ar đã lúc

gnôhk phải nió hnưgn Có với tiểu nói vài niờgư sư tỷ ắnh ngoài, vẫn uycệnh htể cho t.ếbi

nrưgởt “Bạch mắt đến ưnhgn nóđ nhìn yấ sự trơ knhgô hunhy àhoc của t,a ế…ct”h hônkg agi thật uhynh đi mức gcnũ

muốn không chết. gtôn huyhn, hnuhy kghnô tổ ytu utểi cũng mât uqna Lão Bạch ưs của iểut sư ưgnhn iga hnẳ

ngồi .gnnà phép Haọ tếh bên Mcặ ịb tỷ, như thường ra nấv lyấ sẵn, èbn ễl đề lệ gnhữn ỉhthn tiểu cạnh ứsc uxgnố oiág ưs ucẩhn ãđ

mta cặM đuầ nựhgk tậht óC ,hkó rậtn àm gnôkh lẽ óc nnhị ợcưđ lại. Họa inếkh quả pẩhm áqu áphp

sư ểuti ôkgnh hh,nuy hnyhu mong ế.hct sư Hnắ tểiu tâm quan

...

ngầ ndgạ ,dằn sogn có uy tuy cẳgnh hưn hiếp dữ àgnn úcht onà. ưgnhN ộb

rít. hnướg giải Nàng àon như ộtm chăm có tự miỗ útch ểđ ,đoạ lòng ữgi ình,m không gần gian ờhti ut thanh ỉch rảnh gàny hành khổ,

ớnl trngo ínk lo thời hPnầ óc cỉh ihềnu on,khă lgn,ò ai. óni lắng băn với bất gôhnk kỳ tấr hắn tểh iga,n giấu và ểht

ơnh Haọ nổ glòn t.í thở Mặc oph,à không cũng trong yên khẽ

pặg lát, im lúc ộmt ấy…” mới ri…ồ i:nó uhnhy huynh cặM at “Tiểu ọaH sư sư ỷt… lặng rãi ậchm này tiểu

ãnh oat nói: .”iđ chBạ iH gật Tử “Ngồi khẽ đầu,

nyê ố.gnux tợhc hnẳ khí Không tĩnh

ar, uểih uys híun cũng ar. aọH myà ầnd cặM rồi hg,nĩ dần ngẩn

Cúc ais lò trông đi n.đa cũng bị Tuểi ulnệy

àgNn bộ. đệ cgùn sư gănn tpậ nhau hành, ngờiư tỷ uđâ ọhc tiến àv thể cũgn ta ut

Hoang osa”? ửT iH hBcạ iạĐ Ở“ ó:in

học, một rôti yncuệh hồi, Hai yạd người hcan ờig trò ãđ mtộ qa.u ộmt aửn

ừcghn mực, ữig tganr Tuy cử vượt hnơ vẫn ngàoh, đano đường nhau không một gần có lễ. giồn chỉ đúng hctú, ưnhgn hề

rồi btiế ?”ư tỷ, “Tiểu ọHa iknh đuề Mặc ngạc: iơh ỷt sư

có ưs chắc đã hôgnk ganoH của iag đtặ chưa biết, gai hBạc ắsp nyà óc tnôg uhnyh, oãl ổt lnầ ạiĐ ẽl gnũc mà Chuyến của tểui msớ đi khác. ạhcB

ỉch hắn trcú tuểi t.ỷ sư Tgnor và thất, lại ònc

nhập uảq ĩghn ágsn ngyà không lệnh các chợt ãmi aos đúng uhín úcl thư ọ,n mày, ânnh ặtch ê.nl tyềnur môn, tậl nNâh xem hânc cốnu ở ấy n,ổi ẫnv thư hiểu Một Dung thuật agnđ

có nthàh cạBh nehk: nắh khái, giảng bnố iớm thể gùgn,n ơhi ảihp nưgnợg rồi giải tờưnhg Tử Hi nTghờư ba iạđ lnầ, âtm hiuể

như èmo myấ ghnu ntgohả han dữ, ngăh. ạ,il gầm htnỉh intếg ọa,H úcc iạl răng ivớ đuầ tiểu ra áTri enh ừg htáp cMặ

ưnh Bạhc hâcn iH anđ hki Tử .gpơưnh cứu vnẫ uaS cásh, Dung ọđc hnnâ thường tu riờ hành, nhingê đ,i ệl,

ânhn một nói inệt ưghnn ạdy thoại igờưn tếig.n chỉ ạBch nhàn gnày bàn Mặc không Dung gnũc lnậu iH, ửT gặp h,ọc ytu háp,p h,cká ôkngh àv gờiưn nào nên nậtr mặ,t chuyện ncâh lời lên mtộ ọaH nào ngcũ

đi, cũng chuyện goxn. trận irtờ ngầ àbn ốti Sắc cgnũ páhp hơi

naoHg ra cgnũ Điạ“ ta htể …oàgni tiếb hổ thẹn, khgôn ôkngh rồi… ra :ẩbm thất giờ Mặc byâ lẩm có úthc aưđ soa ta hhynu ồ…”ir Haọ uitể yấ ủth sư yhunh

gật Bchạ hẽk ầuđ. Hi Tử

sung đi ổbn nhiều, đúng ốunm nghĩ nhgnư Dung ilạ, vốn không igữ trố ậ”pnh. nĩhg tmộ nẫv u:âc nió hnân bổ nhcâ cuộc ưN...g“ơi

Tử hưgnn g.ì ngờiư, ơhi Hi nió không hcạB sững

xem lấy nđa đến thấy đi, aừv ểuqny trải ửT lên ặmt thư Hi ymấ lúc, đã tậnr gời, cờh tấm Bạch à.nb một ồđ ènb tcấ

ừt ắh.n còn ậvt ikh nvẫ qáiu “”xẻ ,aik ọaH kiêng ỵk khác. nngà aus phần, nhân từng con giọ là nhiên, yênnug ra trong vì tên ặcM nnìh thể hnkgô không thấy gơĐưn Đó một nàgn cgùn òlng vô muốn nquả ôlun

nânh khẽ nhâc guDn àvo tmắ rồi yậd đi htở nhìn, với :iH đứng inó Bạch Tử htt,ấ trúc lếci à,di

sư cMặ àov nói: trận ớcưb âul Haọ tưh hấ,tt mô iTể“u Chẳng oab ,sau tỷ.” rtcú

Dung có dĩ. đắc bất ânhn cgũn nhầp ânch

Ánh Dù“ aso ạcBh uxgn:ố cũng nhhyu ấy Tử là khẽ hhynu trưởng mắt tầrm iH .ta” của

nâhn ntỉhh mình. cũng chân Dung n,htảgo êring Mà ệicv của óc

mậch iat Tử lộ Hi ntorg ó:in hòa, tmắ Bạch ra tộm ìnhn ãir ôn aHọ, cặM

quỷ ylũ chút nhầt sư nikh ehng nhắ để ạil cngũ được ỷt phân tiểu nùdg Hơn chừa mtâ nói. cố ý đôi phần nữa, mhi,ệgn ộtm ạođ ệ,nmi biết tích

rồi páđ giiả từng cho xong, gncũ Tử Họa. emx Mặc usy Hi cẩn nghĩ thận điều cBạh

ớit ềv sẽ nhngữ àgnn yđâ, tỉhnh hCỉ đệ tiểu ngày đến iờg tậrn oigá gnầ có sư áhpp. ,iồr

ẽs iốt ếnđ aT“ ar rởt về.” một àogin iềhcu chuyến,

có vẫn hắn uiểt hắn nói ịb Như aừv được hữngn tỷ háik tỷ iạđ thần, yv,ậ ùd thất cho ỏh“i .ìg tếib b,”ià sư riồ đã sư ểtui